С какого возраста начинать приобщение ребенка к музею? На этот вопрос можно ответить по-разному. Дошкольную ступень образования можно рассматривать как подготовительный этап для музейной педагогики, а музейную педагогику в детском саду как один из компонентов подготовки ребенка к дальнейшему обучению в школе. В процессе познавательной и игровой деятельности в детском саду ребенок знакомится с таким важным явлением культурной жизни общества, как музей.
Мини-музей в нашей группе называется «Волшебный мир цветов». Его назначение– художественно-эстетическое и патриотическое воспитание дошкольников. Его задачи – обогащение предметно-развивающей среды детского сада, формирование у дошкольников представлений о музее, расширение кругозора дошкольников, развитие их познавательных способностей и формирование проектно- исследовательских умений и навыков, формирование активной жизненной позиции
В нашем музее цветы изготовлены из бумаги, ткани, бисера, бросового материала, ниток. Каждый цветок, окутан призрачной и загадочной аурой, того волшебного настроения тех, кто его подарил.
Важная особенность мини-музеев — участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею. Они могут участвовать в обсуждении его тематики, приносить из дома экспонаты, проводить экскурсии для малышей.
Так ребята подготовительной группы «Колокольчик» провели выездную экскурсию в младшую группу «Сказка». На экскурсии старшие ребята познакомили малышей с экспонатами, созданными из мыла. Ребята рассказали малышам о мыле, начиная с его истории возникновения и заканчивая способом изготовления его в домашних условиях. Младшие ребята с интересом слушали юных экскурсоводов.
Гришина А.А., Оскеро Н.С., воспитатели группы "Колокольчик", корпус 2
